Науково-практичні семінари 2020

Семінар «Дитина з порушенням емоційно-вольової та комунікативної сфер: діагностика, корекція, навчання в інклюзивному середовищі»: 17-18 серпня 2020 року у м.Чернівці. Запис у формі https://forms.gle/rYvZMpQ1Qo14ZVrx9 11-12 серпня 2020 року у м.Одеса. Запис у формі https://forms.gle/eCELNF1bFkxHniKn9 Програма: Проблемна поведінка дитини: причини, функції, методи підтримки позитивної поведінки (2 год.) Поведінка «особливих» дітей (з аутизмом, гіпреактивністю, астенією, епілепсією, порушенням […]

Практичний семінар для батьків і фахівців щодо інклюзії дошкільників з аутизмом у ЗДО м.Києва

Завдяки фінансовому сприянню Департаменту соціальної політики Київради відбувся семінар «Організація підготовки дітей з аутизмом і проблемною поведінкою до інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти м.Києва»Програма семінару:1. Сутність розладів аутистичного спектра. Чому їх важко навчати і виховувати?2. Чого і як потрібно навчати дитину з аутизмом3. Що робити з проблемною поведінкою дітей в умовах інклюзії Чому саме […]

Звіт за перше півріччя 2019 року

У першому півріччі 2019 року основна наша робота полягала в діагностичній роботі, корекційно-розвиткових інтенсивах для дітей з аутизмом. Безоплатна скринінг-діагностика для виявлення дітей групи ризику розлади аутистичного спектра була проведена для 356 дітей . Діагностика за стандартизованим протоколом спостереження ADOS була проведена для 29 дітей, у 2 з яких діагноз «аутизм» не підтвердився. Продовжувалася просвітницька […]

Книга Н.М.Компанець «Моделювання ІПР для дошкільників із ООП»

Книга КОМПАНЕЦЬ Н.М. «Моделювання ІПР дошкільника з особливими освітніми потребами» — перше видання «Діагностичного маршруту дошкільника» Восени 2022 року вийшло друге видання — «Діагностичний маршрут дошкільника 2.0: моделювання індивідуальної програми розвитку« Посібник схвалено для використання у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами комісією із спеціальної педагогіки Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і […]

Как выбрать коррекционный маршрут для ребенка с аутизмом?

Аутизм — это нарушение развития для большого города. Здесь можно найти специалистов, даже иногда выбирать. Думаю, чтобы сохранить оптимальное соотношение “цена-эффективность” скорей нужно развивать небольшие центры, поближе к месту жительства детей. В таком центре для коррекции нужна АВА-терапия (в формате Денверской модели — если ребенок еще маленький), нейрокоррекция (у нас в центре еще остеопатия для […]

Пирамида обучения для создания программы обучения в условиях инклюзии

Пирамида Вильямса и Шелебергера — это основа развития любого ребенка. Она иллюстрирует, насколько все обучение ребенка, его интеллект, поведение, речь зависит от нижних этажей пирамиды, и особенно от фундамента, нервной системы. Каждое программное требование при обучении ребенка в условиях инклюзии тоже находит свое место в пирамиде. Не обеспечив развитие ребенка на нижних «этажах» мы не можем […]

Семінар «Аутизм: подолання через розуміння»

28 липня відбувся семінар «Аутизм: подолання через розуміння«, який проводила кандидат психологичних наук, старший науковий співробітник Інституту спеціальної психології НАПН України Компанець Наталія Миколаївна. Програма семінару: 1. Аутизм: ознаки, діагностика, причиини 2. Супутні проблеми аутизму 3. Нейропсихологія аутизму: де живуть проблеми у мозку дитини з РАС 4. Мікробіологія мозку та дзеркальні нейрони у дітей з […]

Открыт центр «Солнечная Сова»

В наши дни многие вещи делаются руками обычных людей, с их участием. В нашу жизнь вошло слово «волонтер», и мы уже учимся давать и принимать помощь других людей. Просто потому, что если мы этого не сделаем, то мир станет более мрачным. Если не поможем ребенку — он не вырастет и не станет художником, музыкантом, программистом — […]