Науково-практичні семінари 2020

Семінар “Дитина з порушенням емоційно-вольової та комунікативної сфер: діагностика, корекція, навчання в інклюзивному середовищі”:

• 17-18 серпня 2020 року у м.Чернівці. Запис у формі
  https://forms.gle/rYvZMpQ1Qo14ZVrx9
• 11-12 серпня 2020 року у м.Одеса. Запис у формі https://forms.gle/eCELNF1bFkxHniKn9

Програма:

1. Проблемна поведінка дитини: причини, функції, методи підтримки позитивної поведінки (2 год.)
2. Поведінка “особливих” дітей (з аутизмом, гіпреактивністю, астенією, епілепсією, порушенням обробки сенсорної інформації) (4 год.)
3. Три рівні поведінкового втручання: основний (80-90% дітей), підвищеної уваги (5-10%), спеціальний (1-5%) (1 год.)
4. Діагностика функції поведінки дитини і відповідні методи роботи з прикладами з практики (5 год.)
5. Впровадження поведінкового плану у шкільному колективі. Поведінковий контракт з батьками і дітьми (2 год.)

20 серпня 2020 р. Практичний семінар «Індивідуальна програма розвитку дитини з ООП: від Висновку ІРЦ до реалізації» у м. Павлоград Дніпропетровської обл.

Програма:

1. Місце ІПР в інклюзивному навчанні дитини з особливими освітніми потребами (0,5 год.)
2. Інформаційна цінність Висновку ІРЦ для складання Індивідуальної програми розвитку (1 год.)
3. Міжнародна Класифікація Функціонування. Чи має значення нозологія? (0,5 год.)
4. Складання ІПР – як узгодити роботу команди (практикум) (3 год.)
5. Робота фахівців Команди супроводу над реалізацією ІПР: загальне і специфічне (3 год.)

Практичний семінар “Корекційно-розвиткової роботи з дитиною з аутизмом: планування, критерії і умови успішності, моніторинг”

• 11 березня 2020 року у м.Київ. Запис у формі
  https://clc.to/5zwliw
• 29 квітня 2020 року у м.Одеса. Запис у формі
  https://clc.to/FdbHrw

Програма:

1. Місце ІПР в інклюзивному навчанні дитини з особливими освітніми потребами (0,5 год.)
2. Інформаційна цінність Висновку ІРЦ для складання Індивідуальної програми розвитку (1 год.)
3. Міжнародна Класифікація Функціонування. Чи має значення нозологія? (0,5 год.)
4. Складання ІПР – як узгодити роботу команди (практикум) (3 год.)
5. Робота фахівців Команди супроводу над реалізацією ІПР: загальне і специфічне (3 год.)

Ведуча семінарів: кандидат психологічних наук, поведінковий аналітик (АВА-терапія), нейропсихолог, старший науковий співробітник відділу інклюзивного навчання Інституту спеціальної педагогіки ім. М.Ярмаченка НАПН України КОМПАНЕЦЬ Наталія Миколаївна